周三下午两点半，在主任办公室，临床生物化学教研室各位老师齐聚一堂，共同探讨了《分子遗传学》部分章节开展新教学模式的教学效果和意义。

首先《分子遗传学》主讲老师孙文魁，向各位老师介绍了本门课的内容特点和开课意义，然后就为什么采取“学生专题汇报”形式的新教学模式，以及它有什么优点作了说明，紧接着详细介绍了开展新教学模式的流程，最后就此模式的教学效果和意义，以及流程中遇到的问题向各位老师作了汇报。杨敏，陈曼，孟尧三位老师就“学生专题汇报”过程中布置的课前引导性疑问，学生分组参与任务分工，教学效果的体现与比较等具体问题进行了交流和建议，万莉主任肯定了新教学模式的尝试开展，建议规范化“学生专题汇报”教学模式的流程，落实成具体的文字，做成形成性评价表，为普及开展这种教学模式提供理论依据。

本次会议，气氛热烈，各位老师畅所欲言，并且就“学生专题汇报”这种教学模式的流程、效果和意义进行了探讨，为其推广和应用作了前期理论准备，响应了国家临床专业认证中教学改革的政策。

（临床生化教研室 孙文魁）